Não é possível afirmar ao certo quais seriam as considerações de Paulo Freire acerca do uso das tecnologias digitais no ensino, porém, devido ao legado de Freire para a educação e pedagogia crítica, é necessário que, como estudantes e professores, façamos o esforço de traçar um paralelo com as ideias de Freire (e nossas interpretações sobre elas) e a nossa prática pedagógica que está cercada do uso de tecnologia.
Parte do diálogo abaixo, extraído da publicação " Paulo Feire 100pre: legado para uma educação transformadora" demonstra parte do diálogo que tivemos em sala, que o uso de tecnologias na educação estaria de acordo com os ideais de Freire, tendo em vista que possibilita uma maior emancipação, liberdade e protagonismo do aluno em seu processo de ensino. A grande problemática, porém, é a falta e acesso a essas tecnologias que muitos alunos, especialmente no contexto brasileiro, enfrentam.
Durante a aula, lemos alguns artigos que nos nortearam sobre a discussão, um deles foi: "WHAT WOULD PAULO FREIRE THINK OF BLACKBOARD: CRITICAL PEDAGOGY IN AN AGE OF ONLINE LEARNING, escrito pelo teórico Drick Boyd. No artigo o autor comenta sobre as transformações na educação na era digital , o uso de plataformas de aula e pesquisa online e sua expansão e benefícios para a educação. Porém, ele traz o debate da desigualdade ao acesso à essas plataformas e o que Freire pensaria sobre s instituições educacionais aderirem ao uso dessas plataformas que podem ser usadas a partir da proposta de uma pedagogia crítica, porém não atinge todos os setores da sociedade. É interessante que o autor começa e termina o texto com perguntas, o que nos indica que definitivamente este não é um assunto superado pela academia e pelos pesquisadores. Encaramos atualmente o desafio de aplicar as propostas de Freire para uma pedagogia crítica na era digital, especialmente num contexto brasileiro, onde a desigualdade na área da educação aumentou com a ascensão do uso das tecnologias no contexto escolar.
留言